L’influence de la pédagogie nouvelle à l’école primaire sur l’expression des habilités sociales, relationnelles et scolaires au secondaire : une étude comparative
Olivier Brito
Cet communication porte sur le passage d’une école primaire à pédagogie nouvelle vers un collège pratiquant une pédagogie traditionnelle. Nous avons comparé le devenir d’élèves issus d’une école primaire alternative avec celui d’élèves issus de classes primaires traditionnelles en confrontant leurs résultats scolaires, ainsi que certaines dimensions psychologiques mesurées à l’aide d’un questionnaire psychométrique. Nous démontrons que sur le plan scolaire, ce sont les élèves issus des pédagogies nouvelles qui réussissent le mieux. Sur le plan psychologique, ces derniers font preuve d’une plus grande habilité sociale et relationnelle. La pédagogie nouvelle offre donc des ressources permettant de mieux vivre une scolarité traditionnelle.