_ Le portfolio à l’Université : une pratique de formation et d’évaluation en pédagogie alternative

Olivier Francomme
"L’évaluation des structures différentes, alternatives, pose le problème  du regard porté sur ces structures : mesure t-on un écart (entre deux systèmes), mesure t-on un rapport à une norme (laquelle), ou tente t-on de réduire une inquiétude ? Peut-on concilier toutes ces demandes ?

Les moments de la formation sont des moments privilégiés pour aborder ces problèmes de l’évaluation. On se propose d'analyser  l'évaluation des Calandrettes conduite en  formation d'enseignant,  à Béziers en partenariat  avec l'université de Perpignan,  avec  différents  étudiants  : les uns  se destinant à la profession d’enseignant et les autres  enseignants chevronnés, en charge de la formation pédagogique des enseignants des Calandrettes : « les Païssels Ajudares ».

Ce travail  qui s'appuie lui-même sur des pratiques alternatives de formation ( par le recours notamment au porte folio) permet de fournir  des éléments de scientificité (et donc de reconnaissance) à la forme pédagogique spécifique des écoles bilingues en immersion. "

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