Nous mettons ici à votre disposition les textes des communications du 3e séminaire.
Les communications sont présentées dans l'ordre dans lequel elles ont été effectuées dans la journée (cf le programme).
Cette liste est mise à jour au fur et à mesure que les communications nous parviennent. Le nom est en gras quand la communication est en ligne.
Henri Peyronie : Les politiques nationales de l’éducation en France et la pédagogie Freinet depuis les années 20
Ghislain Leroy : la place des pédagogies liées à l'éducation nouvelle dans l'école maternelle française contemporaine
Isabelle Pawlotsky : L’Ecole nouvelle La Source : histoire d’une longévité exceptionnelle.
Marie-Charlotte Allam : « Innover » au service de quelle école ? Une sociohistoire des discours sur l'innovation pédagogique
Eric Demougin : Le cas du collège expérimental Anne Franck : une aventure arrêtée
Eric de Saint Denis, Philipe Goémé, Bastien Sueur et Ingrid Duplaquet. Quels cadres institutionnels pour le développement des structures alternatives ? Le développement de structures de retour à l’Ecole, vers une forme de normalisation des propositions alternatives ? Nouveaux cadres institutionnels pour les projets structurels, quelles conséquences pour les équipes ? à télécharger ICI
Françoise Serrero : Quelle co-construction possible avec l’institution pour un projet d’école différente ? Le cas Transapi.
Ramin Farhangi & Bernadette Nozarian L’école dynamique alternative : Une pratique institutionnalisée du Unschooling
Marie-Anne Hugon et Shirley Lawes : Ouvrir des Free schools (Grande-Bretagne)
Olivier Francomme : La création d’écoles alternatives en Chine
Adriana Parra : Gimnasio del campo Juan de la Cruz Varela » : un établissement scolaire qui veut une pédagogie alternative (Colombie)
Francine Best : synthèse et mise en perspective
Les communications sont présentées dans l'ordre dans lequel elles ont été effectuées dans la journée (cf le programme).
Cette liste est mise à jour au fur et à mesure que les communications nous parviennent. Le nom est en gras quand la communication est en ligne.
Henri Peyronie : Les politiques nationales de l’éducation en France et la pédagogie Freinet depuis les années 20
Ghislain Leroy : la place des pédagogies liées à l'éducation nouvelle dans l'école maternelle française contemporaine
Isabelle Pawlotsky : L’Ecole nouvelle La Source : histoire d’une longévité exceptionnelle.
Marie-Charlotte Allam : « Innover » au service de quelle école ? Une sociohistoire des discours sur l'innovation pédagogique
Eric Demougin : Le cas du collège expérimental Anne Franck : une aventure arrêtée
Eric de Saint Denis, Philipe Goémé, Bastien Sueur et Ingrid Duplaquet. Quels cadres institutionnels pour le développement des structures alternatives ? Le développement de structures de retour à l’Ecole, vers une forme de normalisation des propositions alternatives ? Nouveaux cadres institutionnels pour les projets structurels, quelles conséquences pour les équipes ? à télécharger ICI
Françoise Serrero : Quelle co-construction possible avec l’institution pour un projet d’école différente ? Le cas Transapi.
Ramin Farhangi & Bernadette Nozarian L’école dynamique alternative : Une pratique institutionnalisée du Unschooling
Marie-Anne Hugon et Shirley Lawes : Ouvrir des Free schools (Grande-Bretagne)
Olivier Francomme : La création d’écoles alternatives en Chine
Adriana Parra : Gimnasio del campo Juan de la Cruz Varela » : un établissement scolaire qui veut une pédagogie alternative (Colombie)
Francine Best : synthèse et mise en perspective
