5e journée de recherche

L'entrée en pédagogie différente

Mercredi 20 juin 2018 
Université d'Artois (Arras)

Les enseignants qui s’engagent dans des pratiques d’enseignement « différentes » sont très minoritaires en France. D’une part, les écoles alternatives et les équipes constituées de novateurs sont peu nombreuses ; d’autre part, enseigner « autrement » dans un établissement du tout-venant est un choix marginal.
Néanmoins, le nombre d’enseignants qui déclarent exercer leur métier « autrement » augmente depuis une dizaine d’années, dans l’enseignement public et privé, et à tous les niveaux d’enseignement [1], comme si un nombre croissant d’enseignants s’autorisaient à imaginer qu’il est possible de « faire autrement », en France et à l’étranger [2].

D’où cette interrogation : qu’est-ce qui amène des enseignants à opérer ces choix qui semblent en rupture avec les habitus professionnels?

... Pour lire la suite de l'argumentaire: cliquer ici

.... Pour télécharger le programme, cliquer ici

....Pour télécharger le PPT de l'introduction, cliquer ici

Le site science conf:
https://ecolesdiff.sciencesconf.org/


Organisation :
-Equipe Recifes (Université d’Artois- EA 4520)
-Equipe Crise-Ecole-Terrains sensibles (Université Paris-Nanterre la Défense -CREF -EA 1589-UPON)
- SAMM (Université Paris 1 Panthéon Sorbonne – EA 4543)

Les actes de cette journée ont été publiés dans la revue Spécificités