Programme de la journée du 21 mars 2012
Les établissements scolaires différents, histoire et fonctionnement actuels : La question de l’évaluation.
Université d’Artois - Université Paris-Ouest-Nanterre la Défense
Equipe Recifes (Université d’Artois- EA 4520)
Equipe Crise-Ecole-Terrains sensibles (CREF –ED 139 -UPON )
Informations pratiques: voir ici
9h à 9h 30 : Accueil, café
9h30-10h15: Présentation de la journée et ouverture
9h 30- 10h :Marie- Anne Hugon et Marie Laure Viaud : les objectifs de la journée, les participants, le déroulement
10h-10h15 : Marcel Thorel : réflexion d’ensemble sur l’évaluation à partir de l’expérience de l’école Freinet de Mons en Bareuil : le point de vue d’un acteur
10 h 15- 11 h 30: Des évaluations focalisées sur le devenir des anciens élèves
Approches qualitatives
10h 15 - 10 h 30-: Céline Leroux et David Leyle : Les parcours des élèves du lycée de la solidarité internationale
10 h 30-10h 45 Isabelle Pawlotsky : Le choix du récit de vie comme outil d'évaluation : le devenir des anciens d’une école nouvelle
10 h 45-11h : Pierric Bergeron: Recueillir la parole pour évaluer : l’exemple des anciens du lycée de Jaunay-Clan
Approches quantitatives
11h-11h15 : Eric de Saint-Denis et Olivier Haeri: Evaluer le raccrochage scolaire à partir des indicateurs quantitatifs : une nécessité ou un prisme.
11h 15-11 h 30 : Olivier Brito. L’influence de la pédagogie nouvelle à l’école primaire sur l’expression des habilités sociales, relationnelles et scolaires au secondaire : une étude comparative
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11h30-11h45 : pause
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11h 45- 12 h 15: L’évaluation vue de Londres
11h45-12h00 : Domini Bingham. Social justice and early educational leadership in London schools. Considerations in improving student outcomes in diverse schools
12h00-12h15 : Shirley Lawes . Quelques éléments pour l’évaluation des free schools britanniques
12h 15- 12h 45 : Discussion sur les communications du matin
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12h45 -13h45 : déjeuner
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13h 45- 14h 45: Autres approches, autres objets de l’évaluation
13h 45 -14 h : Nadège Tenailleau. Evaluer les « manières d’être élève » dans une école ouverte
14 h - 14h 15 : Pierre Usclat : L'entretien individuel comme modalité d'évaluation des dispositifs pédagogique : le cas d’une école en zone d’éducation prioritaire
14h 15 - 14 h 30 . Baptiste Besnier. L’épanouissement professionnel des enseignants : un critère d’évaluation ?
14h 30 -14h 45 : Olivier Francomme:Le portfolio à l’Université : une pratique de formation et d’évaluation en pédagogie alternative
14h 45- 15h 25: histoire et paysage de l’évaluation
14h 45 -15 h : Fabienne Sérina-Karsky. Un aperçu de l’histoire de l’évaluation de la spécificité des écoles nouvelles
15h -15h15 : Marie- Laure Viaud, vue d’ensemble des recherches et pratiques actuelles d’évaluation des écoles et pédagogies différentes
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pause café : 15h 15 -15h30
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15h 30- 16 h 15: Mise en perspective : enjeux et usages sociaux de l’évaluation …que serait une évaluation alternative des écoles différentes ?
15 h 30- 15h -45 Valérie Melin. L’évaluation du raccrochage de l'élève entre parcours social imposé et trajectoire biographique singulière : quels problèmes? Quels enjeux?
15h 45-16h Jean-François Nordmann. Sur-évaluer pour contre-évaluer ; à école alternative, stratégie d'évaluation alternative.
16 h-16h 15 Gilbert Longhi. Évaluer la différence ou la quadrature du cercle
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16h 15 - 16h 45: discussion sur les communications de l’après midi
16h45- 17 h 00: Conclusions de la journée : Projets et perspectives
